5、用比例的知识解决实际问题－苏教版六年级数学下册教案

一、复习导入： 1、提问：如何判断两个量是否成正比例？或反比例？   二、练习巩固 1、判断下面各题中的两种量是不是成比例，成什么比例 （1） 每袋大米的重量一定，袋数与总重量。 （2）用同一规格的地砖铺地，铺地的面积和地砖的块数。 （3）班级人数一定，出勤人数和缺勤人数。 （4）在同一幅地图上，图上距离和实际距离。 （5）树的高度和它生长的年数。 （6）人的体重与他的饮食量。 （7）一个人的身高和体重。 （8）比的前项一定，比的后项和比值。 （9）互为倒数的两个数。 （10）用铜制成的零件的体积和质量。 （11）圆锥的体积和底面积。   2、填空： （1）下面两个量“成正比例？”“成反比例？”“不成比例？” 如果3a=4÷1/b，那么a与b（    ） 引导学生将这个算式改成a与b的比，计算比值后再判断。   （2）①8/x=y；②x/8= y；③x- y=8（    ）式中的x与y成反比例，（    ）式中的x与y成正比例。   (3)①比的前项一定，比的后项和比值。②比例尺一定，分母和分数值。③正方形的边长和面积。（    ）成正比例，（    ）成反比例，（    ）不成比例。 引导学生将以上3个表达式进行变式，如能变成两个字母的比值或积，即成正或反比例。   （4）a和b成正比例，并且在a=1.5时，b的对应值是0.15. ① a和b关系式是a/b=(     ). ②当a=2.5时，b的对应值是（      ） ③当b=9.2时，a的对应值是（& 阅读全文