活动设计：亲近春联

设计意图：

    小小的春联，浓缩着中国千百年来“年文化”的精髓，也是至今保留最完好的传统春节习俗之一。春联的艺术形式和文化内涵也十分独特，让孩子们从小认识春联，了解中国独有的春节民俗形式，非常有教育意义。只是原活动设计中，教师考虑较多的是教师怎样教的问题，而对幼儿怎样学关注较少。如设计了成人化的调查表让幼儿操作，看似幼儿在比较，在探索，实质仅仅是按部就班的填写。又如，幼儿本来对于春联的认知经验就很少，仅从“赏”和“品”两个环节中就要发现这么多的秘密，这对幼儿来说要求太高了。怎样从孩子的已有经验出发，帮助幼儿建立一个合适的“最近发展区”？我想可以充分发挥家庭教育资源的作用，引导家长指导孩子们从观察自己周围的或自己家中贴的春联开始，通过家园共同合作，让孩子们真正亲近春联，感受浓浓的中国情、民俗情。我把活动共分两次进行。

活动一：我家的春联

活动目标：

1、  引导幼儿通过看看、讲讲的方式相互交流自己带来的春联照片，简单了解春联的内容，知道春联有上联和下联、横幅和竖幅，初步感受人们在春节贴春联时的美好心愿。

2、  以故事的形式让幼儿了解贴春联风俗的由来，使幼儿知道它是我们中国独有的风俗。

活动准备：

1、经验准备：

（1）请家长带孩子一起拍自家贴的春联照片并详细给孩子介绍春联内容和春联里的祝福。

（2）家长和孩子一起拜访周围有贴春联的邻居，向他们了解春联里的心愿与祝福，并拍照。

2、教具：视频仪

3、制作课件《春联的由来》

活动过程：

一、引导幼儿相互交流自己收集带来的春联照片

1、  鼓励幼儿间展开自由交流，相互看看、讲讲自己带来的春联照片。

（幼儿经历了与父母、家人一起收集准备的过程之后，往往表现欲特别强，特别愿意表达，教师给幼儿自由交流的机会正好能满足幼儿的表达需要。教师也能在这样的氛围中观察发现孩子们收集准备的情况及对春联的已有认知经