教学目标：1、通过比较正反事例，让幼儿懂得应该对别人有礼貌，主动和别人问好是尊重别人的表现。2、让幼儿知道问好要适时、适度并且要注意场合。3、在模拟的情境表演中，能主动地问好，并能用有礼貌的样子来表演。 教学准备：模拟情境需要的道具（礼仪绸带、电话机、茶杯等）、写有情境表演内容的卡片，场景设置 教学过程：一、看录象 星期天的时候我在超市里看到了一件事，我就把它拍下来了，请你们和我一起来看看吧！ 录象一：在超市里，小朋友看到老师主动问好，非常有礼貌。 录象二：在超市里，小朋友看老师连忙跑开，对老师置之不理。 提问：看完录象你有什么想说的呢？ 你们喜欢和谁做朋友呢？为什么？二、讨论：你会问好吗？ 提问：你会问好吗？请你开来说说看： 小结：主动和别人问好是有礼貌的表现，我们小朋友都要争当一个有礼貌的文明宝宝。三、看录象 下面请你们和我一起再来看几段录象吧！ 场景一：老师走进别班的教室，小朋友乱哄哄地问好。 提问：看完着段录象你有什么想说的？ 你觉得怎么做比较合适？ 场景二：在路上看到自己班的老师主动问好，但是看到别班的老师却不问好。 提问：看完着
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大班建构游戏:街道