小班数学：好吃的香蕉（说课稿）

一、设计意图：

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。最近，各班正好在开展“秋天真美丽”的主题活动，孩子们了解了许多的水果。“好吃的香蕉”的活动，我以常见的水果——香蕉为载体，通过各种感官帮助幼儿了解香蕉的基本特征并感知1和许多。

二、活动目标：

根据《幼儿园教育指导纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性”的要求和“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律”原则，结合小班幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了以下目标：

1.了解香蕉的基本特征，初步形成良好的卫生习惯。

2.尝试运用多种感官感知1和许多。

3.通过吃吃、玩玩体验数学活动的乐趣。

三、活动准备：

材料准备：摸袋、魔术箱、大香蕉1根、小香蕉若干、大毛巾1块、小毛巾若干、垃圾箱、背景音乐

四、重难点：尝试运用多种感官感知1和许多

五、说活动过程：

一、回忆经验，通过摸一摸、猜一猜等方式引起幼儿对活动的兴趣，了解香蕉的基本特征。

1、出示小兔：

师：看谁来了？我们和小兔打声招呼（因为小班幼儿对小动物特别喜欢，所以选择小兔作为主人公引出活动）

2、出示摸袋：

师：猜猜小兔今天会带来什么水果？（根据孩子有好奇心的心理特点，选择猜一猜的方式，对幼儿已有经验“认识了秋天的水果”进行回忆想象。）

师小结：你们猜了这么多水果呀！……它们都是水果。到底口袋中是什么水果呢？

请幼儿来摸一摸。

3、摸香蕉：通过触摸感知香蕉是弯弯的。（每位幼儿隔袋摸并说出水果的名称）

最后打开口袋确认是香蕉。

师小