大班教学：剪纸艺术

大班

1、活动过程

（1）形成良好的安全常规，掌握基本的剪纸技能。

大班幼儿的自我服务能力、语言理解能力和执行能力较强，为了确保幼儿使用剪刀的安全性，我们为每个幼儿准备了一个盘子。每次剪纸活动开始前，请幼儿排队取盘子，然后拿着盘子去取剪刀和纸，把剪刀和纸放在盘子里，端着盘子回到座位。幼儿在自己盘子的上方剪纸，确保剪掉的废纸屑直接掉在盘子里，尽量不掉到桌上，保持桌面干净整洁。剪后，幼儿把自己的剪纸作品放在桌子中间，端着盘子把剪刀放回统一的剪刀盒里，然后把废纸扔掉，将盘子放回原处。这样确保幼儿的剪刀不乱放、废纸不乱扔，同时避免二次收拾桌面。

按照物体的轮廓由简单到复杂的顺序，引导幼儿按照对称剪法剪出简单的水果，如苹果、桃子、柿子等，以及各种动物、植物、日用品，如小狗、小鸡等；树、叶子、花等，桌子、椅子等。幼儿掌握了对称剪出一个物体的方法后，引导幼儿对称剪出两个、四个物体等，随着幼儿使用剪刀技能的不断提高，引导幼儿剪窗花、四连体的各种花草、动物等。

（2）引导幼儿自主剪纸，创新剪纸方法。

掌握了一定的剪纸方法和技能后，我们鼓励幼儿看着老师的范例以及图示自己折、剪，从而提高幼儿的观察、分析能力和动手能力。如在小组活动中，幼儿选择喜欢的图例自己折和剪，探索哪些地方留白，哪些地方剪掉，为什么要剪掉某一部分，留下另一部分，经过不断地折，不断地剪，自我分析、反思、解决问题。在此基础上，我们在区角摆放了生活中的多种物品，如各种水果、蔬菜模型，各种动物毛绒玩具以及建筑物模型等，添置了很多图片，如各种树、花、日用品等图片，引导幼儿自己观察，哪些东西可以利用对称的方法剪出来，利用对称方法剪之前，该如何画出物体的一半等等。经过这样的观察和思考，有些幼儿不光临摹，还会创造性地按照自己的意愿剪纸，看到此，我们鼓励幼儿在剪同样的物品时，如花瓶、台灯等要剪出与其他幼儿不一样的造型和花纹。同时，学会一些基本的剪窗花方法 阅读全文