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幼儿教育随笔:怎样对待使小性子的孩子

我班的恪谨,是个性格内向的孩子,遇到问题不问,喜欢把话闷在心里,坐在那里一言不发,使起小性子来得好长时间。今天,又坐在哪里不言不语,小朋友叫他也不吱声,我走过去问:恪谨又怎么了?我一连问了三声,他终于说话了,可我没有听清楚,又问了他一遍,他又不吱声了。我又说:刚才,小朋友说话的声音太大,你说得很低,老师没听清,你在说一遍吧!恪谨这次说的声音很高,我听清楚了,他想玩拼图,结果俊楷和家麒在玩,他没有就生气了。我说:没有拼图你可以玩别的,你坐在这里生气,又不理小朋友,多不好呀!再说老师看到你这样也不高兴,你应该找老师帮忙,老师很乐意帮你,还有你可以和他俩商量一下,你们三个一起玩,也很好呀!听了我的话,恪谨慢慢地走向俊楷和家麒,我赶紧对他俩说:恪谨很想和你俩玩拼图,你们俩愿意吗?“愿意”两个孩子齐声说。

恪谨慢慢地坐下,三个孩子有说有笑地玩起了拼图。有时,孩子遇到事情不会自己解决,就会使小性子,这时只有教师及时地介入,帮他们把事情处理好,使他们融入集体的活动中,慢慢地他们就不使小性子了,而是主动寻找解决问题的方法了。
 

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