学前教育规程
一‘思想品德
幼儿的启蒙主要是学校，在幼教中首先注意幼儿的思想教育，特别是班会课，要求幼儿园要行为美、语言美，不能随便拿他人的东西，拾到东西要交公，尊敬老师和家长。
二、生活习惯：
幼儿从小就要培养具有良好而有规律的生活习惯，启导幼儿学会洗手洗脸，并讲究卫生，爱干净，每天早睡早起，天天上学不迟到不早退，帮助老师和家长做一些力所能及的事情。
三、室内课堂：
1、教育管理培养幼儿独立思考、思维和自理能力，让幼儿多听多讲，多观察学习新词汇，丰富新词汇，发展幼儿的口语表达能力。在体育、美术、手工等方面，让幼儿多模仿老师，养成幼儿爱动脑的学习习惯。同时指导幼儿亲自体验，促进幼儿智力的全面发展。
2、根据幼儿的年龄特点，自身发展的能力和兴趣，制定各类不同的每一堂课，授课中多发现幼儿的闪光点，能让幼儿在各类课堂中给予自我表达机会、观察的机会、遵守规则的机会、亲自体验、实践和探索的机会，能使幼儿对各类事物感到好奇，并喜欢做每堂课中的游戏，以激发幼儿的求知欲。
四、户外课堂
教师在课堂教学中应注意静与动的活动配合，善于利用环境设施（幼儿头饰、各种小动物），并根据不同的环境，精心设计不同的户外活动课。但课堂要切合幼儿的能力，采用灵活的方法，使整个课堂教师教得轻松，幼儿学得开心。
五、体育课堂：
学前幼儿正是身体发育的时间，课堂教学中，教师应注意幼儿大肌肉和小肌肉的发展，这时期也是幼儿非常活跃的阶段，几乎每时每刻都在活动。体育课上，当幼儿跑、跳、爬、攀、做体操等运动时，需用大肌肉，是发展幼儿的身体、躯干和四肢。而小肌肉活动则比大肌肉活动比较静态，运动量小如绕手腕、搭积木、伸缩前臂等都可以增加幼儿手指、手掌肌肉，在操作过程中促进手、眼的相互协调。因此幼儿教师在体育课上应注意大肌肉和小肌肉的适度和调节。
六、室内布置：
幼儿天性爱说好动，好奇心强，要使幼儿学得舒心，玩得开心，就必须
幼儿园管理制度