关爱流动儿童身心健康项目活动汇报

　　经济社会飞速发展，农民工“家庭化”迁移的情况越来越常见，大量的农民工将其子女带入城市，形成了庞大的城市流动儿童群体。以下是小编整理的关于关爱流动儿童身心健康项目活动汇报，供大家阅读参考!

　　流动儿童的成长和教育问题也成了地方政府关注的焦点。为帮助流动儿童更快适应新环境，去年11月，**市**镇妇联联合**中心小学组织开展“**伴我成长”流动儿童融入**增能行动，以此帮助流动儿童，特别是新市民子女更好地认识第二故乡，更好地融入社会。

　　在项目开展前，**镇妇联对**中心小学的流动儿童基本情况进行了摸底调查，并查阅相关文献资料，通过评估最终确定了使用小组工作的方法来为流动儿童开展服务。

　　一、项目背景

　　**镇是**市的西大门，由**、**、**三镇合并而成，是**市四个重点中心镇之一。全镇目前共有户籍人口 7.9 万人，外来人口约6.4万。全镇共有9所公办学校，其中中学3所、小学3所、幼儿园3所，全镇现有在校中小学生5571人，其中新市民学生2544人，流动儿童学生占比45.7%。

　　1、流动儿童社会融入特点

　　流动儿童的社会融入是指流动儿童接受城市文化、进入城市原住民及其子女社交圈，并最终实现与城市原住民子女的融入的过程。

　　(1)对社会本身及新的社会环境的双重适应

　　儿童在成长的过程中需要逐步认识社会并且参与社会的各种活动，流动儿童年龄的特殊性使他们面对的是对社会本身及新的社会环境的双重适应。他们一方面需要适应社会需求，参与社会活动;另一方面需要对新的生活环境，也就是**这个新兴城市环境的适应。在融入**地方文化的过程中，流动儿童通过改变对生活地域的自我认同，在角色、身份、生活模式、归属感和认同感等方面对**的地方制度、城市规定逐步接受和适应。

　　(2)接受和适应能力突出

　　通过调查发现，**中心小学的流动儿童，大多是