《语文学科教学模式的新探索》课题阶段汇报暨校本教研活动

　　《语文学科教学模式的新探索》

　　课题阶段汇报暨校本教研活动

　　时间：

　　地点：中心校

　　活动内容及安排：

　　1、汇报课；

　　时间

　　类别

　　课题

　　教者

　　地点

　　第一、二节

　　低年识字

　　虎王开会

　　杨丽君

　　1.2教室

　　中年阅读

　　希望戒指

　　刘爽

　　4.1教室

　　高年阅读

　　寻找幸运花瓣

　　谢英

　　6.2教室

　　第一节：1：00——1：40   第二节：1：55——2：35

　　2、课题阶段总结（王文国）（2：50开始）

　　3、分年级教学教师反思

　　4、实验教师、讲课教师、领导互动评课。（4：00结束）

　　低年：姜颖     中年：王文国     高年：赵颖

　　评课内容：

　　（1） 对本节课的收获与建议；

　　（2） 对本节课的模式、设计有什么不理解的地方；

　　（3） 在实际教学中存在的问题需要与教师共同探讨。

　　《语文学科教学模式的新探索》课题阶段总结

　　一、对课题的认识

　　1、课题简单说明：XX年末批准立项，是辽宁省xx首批科研课题。XX年为课题的准备阶段，XX年到XX年为试验阶段，XX年进行结题。

　　2、对教学模式的认识：

　　教学方法：指的是在不同条件下达到不同教学结果所采用的不同教学策略、方式和手段。包括教的方法和学的方法。

　　把多种教学教学方法综合运用，形成“模式”。

　　对教学模式要正确认识：（1）它是课堂教学的一个基本框架，有了这个基本框架，教师可以有自由发展的空间。（2）教学模式不是死板的，不会束缚教师的课堂教学。反而会提高教师的课堂教学效率。

　　3、研究的指导思想及原则：

　　新课程理念下的语文教学模式，必须关注语文课程标准对语文课程的重新定位和对语文教学新的要求。

　　新课程理念下的语文学科教学模式，要以师生互动为中心，积极倡导自主、合作、探究的学习方