三个小学生教案

三个小学生
第一课时
教学目标
1．认识6个生字和8个会认字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．能正确评价三个学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的教育。
教学重点
1．正确、流利地朗读课文。
2．能正确评价三个小学生的做法，使学生受到“节约用水，做力所能及的好事”的教育。
教学难点
1．理解课文内容。
2．能正确评价三个小学生的做法，使学生受到“节约用水”的教育。
教学过程
一、谈话导入，板书课题
　　　　同学们，我们大家都知道在平时的生活中“要节约用水”，对吗？有一天学校的水龙头没有关好，水哗哗地流着。（电脑屏幕出示课件：图1：没有3个小学生）这时候有3个小朋友，他们分别叫东东、小文和小明的看见了。（电脑课件：在刚才出示的图1上再出示三个小学生）他们面对水哗哗地流着，采取了不同的态度，你们想知道他们分别是怎么做的吗？下面我们就一起学习第12课三个小学生。教师板书课题。请同学们齐读课题。
　　二、初步了解课文内容。
　　　1．看图听录音读课文，你认为谁做的对？
　　　2．看图说说大概的意思。指图哪一个是小文，东东，明明？
　　　3．自己借助拼音自读课文，画出生字和会认的字。
　　　4．同桌小伙伴互读生字和会认字。
　　　5．抽读带拼音的生字和会认字的卡片。
　　　6．指名朗读课文，要求把字音读正确，把句子读通顺。
　　三、理解课文内容。
　　　1．小声读课文，标出共有几个自然段。（2段）
　　　2．学习第一段
　　　　（1）自己轻声读这段，读后说说你读懂了什么？
　　　　（2）教师指导朗读。
　　　　①“哗哗哗”中间没有标点，读的时候要连贯紧凑些。教师范读，学生练习读。
　　　　②“不停地流”你是怎么理解的。就是不住地流，总是流着，那多浪费多可惜呀！所以读得时候把“不停”和“流”读得重一些，教师范读，学生练习朗读。指名读。
　　　3．学习第二段。
　　　　（1）教师过渡语：水就这样哗哗哗地流着，谁看见了？他们三个