我多想去看看

［教材分析］：
　　　本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。
　　［教学设想］：
　　　《新课标》指出：工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程具有丰富的人文内涵，要重视语文课程的熏陶感染作用。本课教学重在对学生进行热爱国旗，热爱北京首都的情感教育，以求达到“以境唤情，以文悟情，情文相生”的境界。
　　［教学目标］：
　　　1、能认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。
　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
　　　3、知道北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗，懂得热爱北京、热爱祖国。
　　教学过程：

　　一、创设情景，****。
　　　1、谈话：同学们，每个星期一，我们都要举行升旗仪式，你们能谈谈感受吗？
　　　2、****：同学们，在我们的首都北京天安门广场上，每天我们的国旗都同太阳
　　　　　一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？（生：“想”）
　　　3、出示课题，请同学们带着此刻的心情读一读课题。（指读，齐读，读好题目）
　　　4、播放升旗的录象。（观看后，说说你有什么想法？）
　　过渡：有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗，一为叔叔用了一首诗写出了他的心愿，你们想读一读吗》？
　　　（评析：小学一年级的孩子，对为什么要升旗，北京天安门广场上的升旗仪式，都是那么的陌生。因此，如果没有感性的认识，是很难激起他们的情感。这里，通过结合平时的升旗活动，用谈话的方式，了解他们对升旗的感受。并用录像播放天安门广场的升旗仪式，让他们感受这种庄严雄伟的气氛，并为学习下文做好铺垫。）
　　二、朗读课文，悟情。
　　1、初读课文：
　　　（1）、学生自由朗读课文，小组合作学习生字。
　　　（2）、全班交流：提醒难读的音，难记的字。
　　　（