教学内容:精读课文。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、理解课文内容,体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
教学准备:磁带(北风吹的声音) 小鱼和北风的头饰 小草、梧桐树和小鸟的图片 生字、句子卡片 投影
教学过程:
一、揭示课题。
今天,我们继续来学习课文《北风和小鱼》,齐读课题(读好听点)
二、精读课文。
1、冬天来了,北风呼呼地刮着,大地万物都变了样儿。请听(放磁带北风吹的声音)
2、刚才你们听到了什么声音?你们觉得这北风怎么样?你能读好它吗?
出示小黑板:北风呼呼地刮着 指名读
老师听出来了,你的北风刮得挺厉害的,还有谁比他刮得更猛烈些?
分男女读、 齐读
3、寒冷的北风,都吹向了谁呀?请大家自己读读书上第一小节,然后告诉老师
指名回答,师依次贴出青草、满是叶子的梧桐树、在玩的小鸟。
4、小草、梧桐树、鸟儿对北风有什么样的感情?
(1)你从哪里看出小草害怕北风呀?
指名回答,教师出示:它向草地吹一吹,青草变了颜色。
小草本来青青的,现在变成什么颜色了?出示变了颜色的小草。
你能读出小草的这种变化吗?指名读,齐读。
(2)你从哪里看出梧桐树也很害怕北风呀?
指名回答,教师出示:它向梧桐树吹一吹,梧桐树落了叶。
出示落了叶的梧桐树的图画,学生体会梧桐树的叶子慢慢落光了。
你能够将梧桐树的害怕读出来吗?指名读,齐读。
(3)小鸟也特别害怕北风,你从哪里看出来了?
指名回答,教师出示:它向鸟儿吹一吹,鸟儿躲进了窝。
出示小鸟躲进窝的图画。
a、这句话里哪个字特别能说明小鸟害怕北风呀?
b、比较句子:它向鸟儿吹一吹,鸟儿进了窝。
它向鸟儿吹一吹,鸟儿躲进了窝。
自己读一读,想一想:你觉得哪句好,为什么? 指名回答
c、谁来扮扮小鸟害怕北风,急忙躲进窝的样子?(师读生演)
d、那谁可以将小鸟的害怕读出来呢?指名读、齐读。
5、课文的第一