2 雨点教学设计

教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　　2、学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。
　　　3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。
   教学重、难点：
 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
　　　2、学会生字，并会正确、美观地书写。
　　　3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了解一点水的变化常识。
 教学准备：多媒体课件   生字卡片
 教学时间：　两教时

　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一教时
　一、 猜谜导入，激发兴趣
　　　1、 你们喜欢猜谜语吗？老师今天给大家猜一个谜语，看谁最聪明。
　　　　　千条线，万条线，落在河里看不见。（雨）
　　　2、 和老师一起写“雨”，你能帮“雨”找找好朋友吗？
　　　3、 板书：雨点。今天我们就要和小雨点一起作一次有趣的旅行。
　　二、 初读课文，整体感知。
　　　1、 学生自读课文，要求：看清音节，读准字音。
　　　2、 检查自学效果。
　　　　（1） 认读生词（小小火车谁来开）
　　　　（2） 认读生字（小小老师在哪里）
　　　3、 学生再次读课文，思考：你和小雨点落到了哪些地方？
（1）指名答。（板书：池塘、小溪、江河、海洋）　　
　       （2）你能把刚才四位小朋友说的四句话并成一句话来说吗？（引导用“雨点落进________、________、________和________”说话。）
      4、朗读课文。
      （1）听