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做太阳钟 - 北师大版

《做太阳钟》教案示例

  教学目标

  1.随文借助拼音识字。

  2.了解制作太阳钟的方法,知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。

  3.试着动手制作一个太阳钟。

  4.能给大家介绍自己做的太阳钟。

  教学重点、难点:

  了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟,激发学生做太阳钟的愿望,并动手试着制作。

  教具准备:

  木板、钉子、彩笔、胶水。

  教学过程

  一、激趣引入

  (一)(放录音:钟表滴答滴答的声音):同学们,听出来这是什么声音了吗?对了,是钟表的声音,知道钟表可以做什么吗?(判断时间)

  你还可以通过什么判断时间?

  (二)咱们学习上的好朋友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子(在黑板上贴彩色打印的丁丁图像),他平时总爱做一些非常有趣的东西,有一天呀,他还居然做了一个太阳钟。(出示课题:做太阳钟)

  【点评:导入新鲜,从学生熟悉的事物入手,启发性的语言激发学生学习本节课的兴趣。】

  二、初读课文,了解大意。

  (一)看了这个题目,你想问丁丁些什么?

  (生:什么是太阳钟?怎么做太阳钟?做太阳钟都需要哪些材料?丁丁怎么想到要做太阳钟?丁丁靠什么做成了太阳钟?太阳钟怎么使用?……)

  (二)借助拼音自读

  过渡:丁丁让我告诉你们,你们提的问题都特别好,会提问题的同学就是会学习的人。

  【点评:鼓励性的语言让学生感到老师的亲切,使他们敢于大胆发言,敢于思考,敢于提问,从而产生愿意学习的愿望。】

  你们想不想尽快知道答案?那赶快打开书p70小声读课文,答案就在里面。注意读课文的时候,认识的字就尽可能不看拼音读,那谁知道如果遇到不认识的字怎么办呢?(看拼音读、问老师、问同学……)

  【点评:老师能够注意提醒学生如何用自己喜欢的方式识字。】

  (三)小组合作学习

  1.组内读课文

  2.讨论:丁丁什么材料做太阳钟?

  丁丁怎么“做”太阳钟?

  (在课文中找出答案,用笔画一画。)

 

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