：考试结束，意味着真正的学习应该开始了。下面我们一起看看这篇《考试结束了意味着什么》。
考试结束，评分出来，作文成绩，让数学老师瞠目结舌。
数学老师看着作文成绩，长大了嘴巴：“满分30分，平均分居然能达到29.5!到底怎么回事!都是背的作文，还是评卷放水了?”
语文老师必须愤然怼回去：“怎么了?我们孩子就不能下笔千言，出口成章啊?就你们数学老师努力?我们的活儿都白干?”
数学老师愤愤然：“就他们那水平!我不清楚他们的语文水平怎么样，但就看数学作业，那错字连篇!这水平居然还能平均分29.5,29.6?我不服!”
当然这都是私下说一说，公开场合自然是你好我好大家都好，一派祥和。
那么，作文考试到底为什么能做到，平时错字连篇，病句满纸，考试时居然下笔如有神助?
当然数学老师质疑的两个点真真一针见血，一个都少不了。
背作文。背了默，默了改错，改了错再背，然后再默。这样反复几次，还能有错只能怪父母给的脑子有问题。
老师评分当然也要放水。写了满满一片作文考卷的孩子，一看就是作文大拿，语文水平了得。但是孩子不要兴奋，你跟那张卷子的主人得分可能就差1-2分。
哪张卷子?请看，首先字数就不够，东拼西凑几句，语句不通，错字不少，一看就是语文特需生，平时没少让老师家长费劲。但是有菩萨心肠的评卷老师做保镖呢：人家孩子也不容易，我们语文老师也很辛苦，大过年的，不要给太低类别，二类吧，都给二类了就别再抠错别字了……
就这样，一类孩子卷面上稍微有点儿错字，扣个1分，29。这位二类卷子基本上就是26或者27了。
相差无几。
分数相差无几，实际水平可是能差出十万八千里。
那么考试有什么用?能真正鉴别出，检查出，孩子们真实的语文水平吗?
对于那些通过突击练习，狂做卷子应付考试
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