高中班主任的教育心得:大爱

　　编者按：教师面对学生的时候既要内心充满爱，又要严加管理，下面我们来看看作者在教育上的心得感悟吧!

　　教师是个特殊的行业。工作对象是活生生的人，所以教师对学生必须有爱，这是从教者的基本起点;但师爱应该是理性的大爱，而不是溺爱，并且应该严爱多于慈爱。

　　班级微信群建好后，我立即制订了“群公约”。一经发布，如果有家长不能遵守，我一定打电话过问。比如我把学校放假的信息公布后，要求家长接力回复。三个小时后，还有个别家长不回复。我拨通电话询问为什么不回复?家长连忙道歉说“忙，没时间看”。我依据公约第6条批评道：“那要智能手机干啥?要我们这个微信群干啥?”

　　有个别家长偶尔通过微信留言：“请金老师告诉某某某放学后自己回家，我顾不上接他!”“我给孩子把伞送到大厅，请您告诉某某某去取!”

　　遇到这种情况，如果是第一次，我会找到学生，在他读完信息后告诫他：“以后这些事你们要提前沟通好，不要麻烦老师。”学生都知道自己错了，因为我在班级重点强调的“修身”的第一重境界就是立争做到不打扰别人，并举日本人为例，举孙中山的名言佐证。我叮嘱学生回去让家长补好“修身”这一课。如果是第二次，我会置之不理，因为我不想惯家长和学生依赖别人，打扰别人的坏毛病。

　　9月15日，刚上早读，某某川拿着纸，捂着肚子，要求上厕所。我指着班级誓词，让他读十遍。他读完后，自动回到座位上。9月14日午休，1：30分，我刚离开教室从卫生间出来就碰到某某涛。他的模样跟某某川完全一样，似乎是同一个导演教出来的——佝偻着腰，一脸痛苦的样子，说自己的肚子痛，需要上厕所。我质问：“刚才让你去卫生间的时候干啥去了?&