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指导演讲比赛要注意的一些问题

  我校学生演讲比赛活动组织得比较少,导致学生演讲素质较低。在本次演讲比赛中就暴露了不少缺陷。

  下面针对我校的这次“展示我们的风采”演讲比赛存在的问题,就演讲材料的选择、演讲人才的选拔和教师的辅导谈谈我的看法,如有不当之处,供相互交流。

  一是学生演讲的内容(选择材料)生硬,缺少活力和气势。材料的选择在整个演讲过程中起着重要的作用。选定一个演讲材料首先得考虑是否合理,即是否适合该学生的年龄特征、所掌握的知识程度;其次,选定演讲材料后要做必要的修改编裁,要做到通俗易懂,有血有肉,一事一议或夹叙夹议,并适合口头演讲,一般以夹叙夹议的文章为演讲材料;再者要把握演讲材料的长短,一般低段控制在三至五分钟之间,中高段控制在四至六分钟之间。演讲时间太短或太长都会影响评委和观众的情绪和演讲的效果。

  二是演讲者的素质(物色人才)不高,缺乏激情和魅力。演讲者的素质选择在演讲中起着关键的作用。一个出色演讲员能最大限度激发起观众(听众)的情绪,紧紧抓住观众(听众)的心理状态,让观众(听众)跟着演讲者一起喜,一起怒,一起悲,一起乐。我认为,在选择演讲员时应注意以下几点:1、普通话准确。能正确把握每一个字词句的发音。2、吐词清晰。说话不拖杂音(如:哦、呐、恩等),吐词干脆利落。3、心理素质好。平时上台机会比较多,胆量大,有一定魄力,临场能力强。4、有一定的演讲功底。包括对演讲稿的理解程度,朗读或演讲时富有的基本情感等等。

  三是教师的指导(教师辅导)不够。说得明确点,除了以上具备的条件外,剩下是指导教师之间的“较量”——取决于辅导教师的自身能力、素质、策略,还有辅导演讲员所花的时间多少了。

  辅导教师的辅导能力。你对演讲比赛的要求(标准)认识如何,对演讲员的训练要达到什么程度等在决胜中都是关键的外在因素。在赛前,首先要拿到或

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