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《小松树和大松树》(第二课时)

作者:佚名    转贴自:转载    点击数:111

《小松树和大松树》(第二课时)

一、教学目标:

1、 能正确流利的朗读课文,分角色朗读课文。
2、 理解课文内容,懂得做人要谦虚谨慎,不要盲目自满,瞧不起别人。
3、 培养良好的读书习惯。
二、教学重点:
  分角色读课文
三、教学难点:
  理解课文内容
四、教学具准备:
  电脑、小松树和大松树的图片
五、教学过程:
一、提题导入
师:上节课我们大家一起学习了《小松树和大松树》这篇课文。请小朋友们拿出手指和老师一起书写课题。(师板书课题,课题竖向书写,“小松树”三字在上,“大松树”三字在下。“小松树”三字偏小,“大松树”三字偏大。)
师:谁来读读课题?
生1:小松树和大松树(学生把“小”字突出出来)
师:老师听出来了,你心中的小松树不大。
生2:小松树和大松树(学生把“小”字读得轻细,把“大”字读重长)
师:小松树是小松树,大松树是大松树,二者大小有别。你读得真好!
师:这节课,小松树也来到了我们班。(师边说边出示小松树彩图,模仿小松树口气)小朋友们好!
生:老师……好……(若有发现)小松树好!
师:我是小松树,今年七岁了。(生笑)今天来到一(1)班,想和小朋友们交个朋友,小朋友们愿意和我交朋友吗?(生跃跃欲试,大声说:愿意!)
师:你对小松树有哪些了解?咱们不能盲目交朋友。这节课就让我们细细品读课文后,对小松树有了深刻了解后,再下定注意。下面请小朋友们自由读课文。
二、精读品味,指导朗读。
(师在生自由读课文期间,在黑板上画简笔画:高山上有一棵小松树,山下有一棵大松树。)
师:我们先来读读课文一节,看看对小松树会有哪些了解?
(师小黑板出示1节,生自由读后。)
生1:山上有一棵小松树。
生2:我知道小松树住在什么地方。
师:能通过读,把你知

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