《i u ü》教案

教学目标：
　　　1、i u ü的正确发音，u和ü读音的比较。
　　　2、i u ü的四声读法。
　　教学重点、难点：
　　教学具准备及辅助活动：彩色挂图、i u ü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板。
　　主要板书计划：
　　作业设计和安排：
　　课内
　　课外
　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
　　一，复习
　　1，抽读字母卡片。
　　2，听写a　ｏ　ｅ。
　　3，说说这三个字母叫什么。
　　二，引出新授内容
　　１，导看情景图。
　　（１）图上画的是什么地方？
　　（２）图上画了哪些动物？
　　（３）它们正在干什么？
　　（４）蚂蚁为什么坐在乌龟的背上？小鱼会说什么？
　　２，教学语境歌，出示ｉu ü
　　（１）谈话。
　　乌龟，多么了不起啊，看到别人有困难，就主动帮助。编书的叔叔为了赞扬这种精神，就写了一首儿歌。
　　（２）出示语境歌
　　小蚂蚁、要过河，
　　乌龟伯伯把它驮，
　　鱼儿见了笑呵呵
　　（3 ）领读儿歌，相机在图片上出示i　ｕü
　　三，教学ｉu　ü读音和写法
　　１教学ｉ
　　（１）ｉ的读音
　　出示蚂蚁图及ｉ
　　告诉学生蚁的第三声，如果把它改成第一声，读音就有点像ｉ了。
　　教师范读ｉ三遍。
　　讲述发音方法。
　　读这个音时上下牙齿要对齐，舌尖抵住下牙背。
　　教师再次范读，学生跟着练读。
　　“开火车”，指名读。
　　教学顺口溜：牙齿对齐ｉｉｉ
　　（２）ｉ的书写
　　指导看蚂蚁图，说说ｉ像什么了
　　ｉ的一竖像蚂蚁的身子，一点像蚂蚁的头。
　　引导学生自学课本中的书写教材
　　谁来说说ｉ先写什么，再写什么？
　　教师范写，学生用手指在桌上书空
　　讨论ｉ在四线格中的位置。
　　ｉ和ａｏｅ可不一样了。它的头上多了一部分，谁来想想，我们怎样安排，才适合？
　　引导看书上的摆布方法
　　学生在书上描红两遍。
　　２，ｕ的教学
　　（１）ｕ的读音
　　出示乌龟图及字母ｕ
　　告诉学生ｕ的读音就有点像乌龟的“乌”。