《雨点儿》教学案例

一、导语
　　１、 同学们，老师给大家猜个谜语，听好：千条线，万条线，落在河里看不见，猜猜这是什么。
　　２、今天我们就来学习一首写雨的诗歌，名字叫《雨点儿》，跟老师一起读，再读一遍。
二、新授
　　１、下面听老师读课文，在老师读得时候，你看一看这篇课文有几个自然段，写上序号。
　　２、这篇课文一共几个自然段，那老师刚才读得好吗？你想夸夸老师吗？那你想不想也和老师读得一样棒？下面请同学们自己练习读课文，遇到不认识的字应该怎么办？我们班的小朋友真会学习，下面请学生放声读课文，注意读准字音，读通课文。
　　３、合作学习是一种很好的学习方法，下面我们四人小组合作读，可以一人读一自然段，也可四人一起读，想怎么读就怎么读，不过老师有一个要求，要把课文读熟练。老师说明白了吗？老师这儿一些合作章，想把它奖给最会合作的小组，有信心争得吗？
　　５、老师刚才认真观察了，发现这一小组最会合作学习，这几张合作章就奖给你们小组。
　　６、谁愿意当小老师领着大家读。（抽５名同学领读）
　　７、这一次我们比赛读课文，老师给同学们３分钟的时间，读完一遍就在题目的旁边奖给自已一颗小星星，看谁得到的小星星最多。好，开始！
　　８、老师发现孙佳媛得了４颗小星星，真棒！谁也得到了４颗小星星举手，祝贺你们，你们获得了一个读书章。
　　９、下面我们一起读一遍课文。
　　１０、大家读得这么熟练，生字宝宝也想来凑个热闹，它想和同学们交个好朋友，你想和它们交上好朋友吗？瞧，它们来了。（课件出示）
三、学习、检查生字（课件辅助）
　　１、会读得同学和生字宝宝打招呼。
　　２、有的小朋友会说，有的字宝宝我不认识应该怎么办，谁有好办法?
　　３、看谁能最快和所有的字宝宝交上好朋友。
　　４、谁和字宝宝交上了好朋友，这么多同学，真棒，没有交上好朋友的也不要着急，谁愿意做大家的小老师。
　　５、抽生领读。２人
　　６、那离开拼音朋友的帮助，你还认识它们吗，请同学们打 阅读全文