26 小花猫照镜子

26 小花猫照镜子
教学目标 1、借助拼音认读“使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先”8个生字。积累词语，并有感情地朗读课后句子，描写“使、冲、扑、先”4个字。
2、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“伴”、“怒”。
3、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能根据提示尝试有感情地朗读有关句子。
4、通过课文学习，初步懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。
教学重点和难点 重点：借助拼音认读生字8个，描写“使、冲、扑、先”4个字。
积累词语，并有感情地朗读课后句子，能正确、熟练地朗读全文。
难点：能根据提示，练习用部首查字法在字典里查找“伴”和“怒”。
懂得要想别人尊重自己，首先要学会尊重别人的道理。
教学媒体 多媒体课件，生字卡片，小黑板。
课前学生准备 听录音，读课文。圈出生字。
教学流程 一、开门见山，导入新课。
1、提示：仔细看老师板书：镜子
提问：镜子有什么用呢？
板全课题。读课题。
2、过渡：小花猫照镜子，会发生什么有趣的故事呢？我们今天就去学一学。
二、初读课文。整体感知。
1、提示：自由大声地读课文，要求：
出示自学要求：
（1）读课文，读准字音，特别是生字的读音；
（2）完成填空：
小花猫第一次走到镜子前，看见（     ），它（        ）。第二次来到镜子前，看见（       ），它（            ）。
2、组织自学反馈：
（1）接龙读课文，其他同学边听边思考：
他读正确了吗？他哪读得好？
（2）组织填空交流。
a  随交流板书：