小学生良好人际关系的培养途径有哪些

　　只有在相互尊重、信任的基础上，才能唤起学生的交往意识，只有开展丰富多彩的课内外活动，才能培养学生人际交往的兴趣。下面是小编给大家搜集整理的小学生良好人际关系的培养途径。

小学生良好人际关系的培养途径

　　一、教给学生有效的交际方式和技巧。

　　班主任在学生交往中起着不可替代的作用，在指导小学生进行人际交往的过程中，班主任应该交给孩子们与同学相处的一些基本方法。利用晨会、班会以及各种机会教育好每个孩子待人处事要热情诚恳，谦虚友善;要严于律己，宽以待人;要表里如一，光明磊落;要实事求是，不要捕风捉影;要尊重别人、注意礼貌，学习礼节;要虚心向他人学习，乐于助人。教育学生应该尊重别人，有时，还得虚心听取别人的意见，切莫自以为是。交往时，多使用礼貌语言，注意自己的举止，给别人尽量留下好印象;无粗鲁行为，不礼貌的行为尽量减少或者没有。

　　当然班主任除了以上纯理性的实实在在的教育外，还需非常感性地处理好每件发生在学生身边的事，不可偏听、偏信，要全面地去看待每个孩子的想法与行为，真正去体会孩子们在人际交往中的点滴经历，让孩子们在交往中懂得每个人都有各自的长处与短处，没有绝对的“好生”和“差生”，大家应该取长补短，相互学习。小学生只有掌握好了有效的交际方式和技巧，才能进行正常的人际交往，从而避免走入人际交往的误区。

　　二、在课堂教学中，通过小组合作学习满足学生交往需求，培养良好的人际关系。

　　在课堂教学中，我把全班同学分成若干合作学习小组，每小组4人，以小组捆绑式展开数学学习。让他们在共同完成一项学习任务的过程中结成合作关系，对学生来说，是较理想的学习方式和交往方式。首先我优化组合学习小组，尽量使小组成员在性格、才能倾向、个性特征、学业成绩等方面保持合理的差异。同时要选一些思想品德好，学习成绩较好，具有专长，口齿清楚，说话流利的同学当小组长，并