《北风和小鱼》教学设计

教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
3、练习说话，培养学生的语言表达能力，培养学生的思维能力。
教学重点、难点
读懂、读好课文，体会北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。
一、复习导入：
   1、小朋友，这一节课我们继续学习第10课，齐读课题——《北风和小鱼》。
   2、出示生字：（我们先来复习一下生字，谁能读准这些生字？开火车读，正音。打乱顺序读，齐读）
 3、出示词语：生字会读了，词语是不是也能读正确了，指名分行领读。
 得意  猛吹  呼呼地  鹅毛大雪   鼓起  不怕  捉迷藏  浮出水面
谁能一口气读出，现在要提高难度，去掉音节读在心里，不出声，我能从同学的眼神里看出你究竟会不会读，要用心去读。会读了吗？指名读，全体站起来读给老师听一遍
二、学习课文
（一）学习第一自然段
  1、通过上堂课的学习，我们知道课文讲了谁和谁之间有趣的故事？是呀，这就是北风，他可厉害了，你们听----（北风的声音。）
北风是怎样吹的？你能做一做北风呼呼地吹的样子吗？指导读好“呼呼地”，吹得再猛烈些 ！
指导读第一句话。（你能学学北风吹一吹吗？）男同学一起学北风吹一下。
2、北风呼呼地吹向谁了？它们有什么变化？请小朋友自己读读课文的第一自然段，用笔在书上找一找，划一划。
3、交流：北风呼呼地吹向谁了？
青草  青草有什么变化呢？青草原来是什么颜色？现在呢？课件演示。
请一位小朋友来读一下这句话。谁也想读？他们俩谁读得好？谁能读出这个变化？我们一起向（）一样读这句话。
梧桐树  北风又呼呼地吹向谁呀？读读这句话，你看到了什么？
指