《松鼠和松果》教学设计

教学目标：
  1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。
  2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。
教学重点：认识11个生字，会字6个字；能正确流利地读课文。
  书写“以、更”。
课时：2课时
第一课时
一、谈话导入
    同学们，你们喜欢小松鼠吗?你们知道松鼠是什么样的?谁愿意说一说?[板书：松鼠]你们对松鼠有些什么了解?[板书：松果]
齐读课题。
小松鼠和松果之间会发生什么事呢?我们今天来读一读这个故事吧！
二、初读课文
1、学生自由读课文。
2、在读书过程中，有什么困难?画出生字词，多读几遍。
3、小组交流生字词的情况，通读课文。
4、说说课文讲了小松鼠做了一件什么事?结果怎样?
三、学习生字词
1、出示以下生字词（带拼音）：（指名读）
    [ 聪明  活泼  忽然   眨  眼睛  如果  总有  以后  主意]
3、学生认读去掉拼音后的词语。(个别读，小组读，全班读)  
4、学生交流认记生字的方法。
四、学习课文第一自然段
    1、(出示挂图)说说小松鼠在森林里干什么?
    2、如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，看着绿油油的松树，吃着香甜的松果，你想说些什么?(指导读句子：每个松果都那么香，那么可口)
五、指导写字“以”、“后”、“更”