24时记时法

教学内容：第49-52页

教学目标：

1、 通过具体的生活情景，使学生知道24时记时法，会用24时记时法表示时刻；

2、在探索新知的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，理解24时记时法和普通记时法的联系和区别，并能进行互换。

3、感受数学与生活的联系，激发学习的热情。

教学重点：会用24时记时法表示时刻，能正确地把24时记时法和普通记时法表示的时间进行互换。

教学难点：能正确地把24时记时法和普通记时法表示的时间进行互换。

教具准备：电脑课件、自制钟面、节目预报表。

学具准备：钟面

教学过程：

教学建议

教学过程  

创设情景，通过熟悉的生活引入，激发学生探究新知的欲望。

从课件中找出问题，激发学生解决问题的兴趣，增强想知道新知识的欲望。

利用电脑课件，突破难点，强化对0点时的认识。

一、创设情境，初步感知24时记时法。

1、            谈话：小朋友们，你们最喜欢的电视节目是什么？几点播出？

（学生发言）

2、            我这也有一个节目预报，我们大家一起来看看！

（出示主题图课件） 

二、讲解新课

1、引出问题。

引导：哎，很奇怪阿！小朋友们刚才说的时间都没有超过十二点，这个时间表里怎么会有14：00、16：00等呢？

（学生回答，可能有的学生会人士24时计时法）

2、讲解24点计时法

①讲解：这里用的是24时计时法，14：00是下午2：00