年、月、日
教学目标:
1.认识时间单位年、月、日,并了解相关知识。
2.引导学生利用课本、图书、网络等途径收集与这堂课相关的信息,利用小组合作的形式进行交流,培养学生自主学习的能力。
3.通过学生主动参与知识的交流、使学生充分体验到探究知识的过程,培养学生的探究意识,使学生在不同程度上都能得到尽可能大的收获。
教重、难点:
1.重点:有关年月日的知识
2.难点:对学习材料的整理、分析、概括。并能够提取对学习有用的资料。
教具准备:
1、学生课前收集有关年月日的资料。
2、年历、计算器。
教学过程:
1、导入。
师:同学们都喜欢过年吗?过年的时候,你都干些什么?
(穿红衣服、帖春联、放鞭炮…)
师:同学们都喜欢过年,那你知道年是什么吗?
(学生简单回答)〖引入年的传说〗
师:你还知道哪些时间单位?
板书:年 月 日
2、探究新知。
(一) 探讨有关年月日的知识。
1、 感受年月日的形成。
2、 有关日的知识。
3、 有关月的知识。
(把有31天的月叫做大月,有30天的月叫做小月,你怎么样就能很快记下哪些月是大月?哪些月是小月?)
学生汇报记忆方式:如拳法,口诀等。互相交流。
4、 有关”年”的知识
(1)为什么有平年、闰年之分,哪些年是平年,哪些年是闰年?(学生独立思考,小组讨论解决,派代表汇报)
(2)用万年历验证平闰年。
(3)常识介绍:我们所学习的历法是公历。
二、总结。
1、 关于时间单位,你还有哪些问题?
2、 同学们收集的资料特别详细,得想个办法把这些资料保存下来,并有个好的方式展现给大家,你有办法吗?
三、板书设计:
年 月 日
大月:1、3、5、7、8、10、12月
小月:4、6、9、11月
2月:平年28天
闰年29天
四年一闰,百年不闰,四百年又闰。
课后反思:
看日历、猜生日
教学目标:1、会看日历,从日历中找到我国的一些重大节日,从小关注社会。