《一天的时间》教学案例及点评
一、 教学目标1、结合具体的生活经验,认识24时记时法,对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。2、结合具体的生活情景,推算出从一个时刻到另一个时刻经过的时间。3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。二、教材分析“一天的时间”是在学生学习了年月日和时分秒的基础上进行的教学,本节教材安排了看电视节目预告、邮箱取信时间、阅览室开放时间、儿童作息时间表等情境,使学生在现实生活中体会24时记时法及其应用价值。教学时,要充分联系学生生活实际,如作息时间表、公共场合等,一般要用24时记时法,使学生认识到24时记时法简洁明了,从而激起学生学习24时记时法和普通记时法互换的兴趣,进一步体会数学来源于生活、服务于生活。三、学校及学生生活状况分析山东大王国际学校2002年建校,本学生中大部分是建校时的老生,他们一开始就接触北师大版的教材,通过新理念的渗透,这部分学生的思维灵活,敢于发言,富有个性。其余学生是本学期从各个学校转来的新生,有的同学以前使用的是人教版的教材,对关于“时间”这部分内容上出现知识中断,教学中应注意关注对象。四、课堂实录
(一)、谈话导入课题师:我们已经知道一年有 个月,一个月有 天,一天 有 时,那么在这一天的时间里,你最想干什么?生1:我最想上数学课。生2:我最想踢足球。生3:我最想玩“三个字”。生4:我最想跳皮筋。……师:同学们,在一天的时间里,你最想做的这些事情打算安排在几时呢?
(二) 、 小组学习,获取新知1、结合生活经验,探究新知师:同学们先根据咱们以往的学习经验,估计一下自己最喜欢的事情大约几时完成,小组内交流,小组长做好纪录,填写到汇报单中。(1)小组学习,师指导巡视。(2)展示成果,汇总新知。师:好,现在哪个小组先把你们的成果展示出来。投影出示,小组长汇报。小组长1:我们小组… 成员时刻最喜欢做的事情××上午9:20跳皮
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