北师大第五册《除法》教材分析与教学建议

单元教学目标
1、巩固三位数除以一位数，商中间或末尾有０的除法的计算方法。
2、进一步提高解决实际问题的能力。
单元编写意图
本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法，是在学生已经掌握百以内一位数乘除两位数的口算和两、三位数乘一位数的乘法的基础上进行教学的。教材顺序是：先学习两（三）位数除以一位数商是两（三）位数的笔算除法；然后再探索被除数是０的除法；在此基础上学习商中间或末尾有０的三位数除以一位数的除法；再学习三位数除以一位数商是两位数的除法；最后学习连除和乘除混合两步计算。
　　这部分教材注重了以下几个方面。
　　１． 引导学生在解决问题中体会计算方法
　　本单元需要学习除法的竖式计算，这是一个难点。教材试图通过解决情境中的问题，引导学生观察分东西的过程，从中体会竖式计算方法。如：“分桃子”一节，把４８个桃子平均分给２只猴子。教材呈现的情境是：４筐（每筐１０个），另有８个（每列４个）。学生在观察的同时，可以运用口算得出结果：每只猴子２４个。在了解分桃子的具体过程和结果的情况下出现竖式，学生会很容易体会到每一步书写和计算的合理性。
　　２． 内容的呈现注重了层次性和思考性
　　纵观本单元各小节，它们之间有较强的逻辑性。
　　（１）“分桃子”——两（三）位数除以一位数。（商是两（三）位数。）
　　（２）“淘气的猴子”——三位数除以一位数。（商是三位数，中间或末尾有０。）
　　（３）“送温暖”——三位数除以一位数。（商是两位数。）
　　（４）“买新书”——连除和乘除混合运算。
　　这样的安排，有较清晰的层次，由浅入深，循序渐进，体现了数学知识的相互联系。希望教师备课时能够从单元的整体去备每一节课。
　　３． 重视估算
　　一般说来，学生试商是一个难点，突破这一难点需要进行有针对性的练习，估算对试商有着很重要的作用。教材安排了结合具体情境，让学生对计算结果或问题答案进行估计的活动，如在教材第６１页“送温暖” 阅读全文