长方形和正方形的认识

教学内容：教科书第58—59页 教学目标：  （一）   通过观察和动手操作，学生掌握长方形和正方形的特征。 （二）   培养学生的动手操作能力。 （三）   渗透数学知识的实践性，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点和难点：重点：使学生掌握长方形和正方形的特征。 难点：长方形和正方形特征的推导和归纳。 教具与学具：教具：投影仪、长方形框架、四边形卡片 学具：长方形、正方形卡片若干张、直尺、三角板、方格纸、16个小方片 教学过程设计：一、引入 1．  将准备好的分别装有各种长方形、正方形和平行四边形的8个大信封分别发给各个小组。 2．让各个组的学生拆开信封，对里面的图形进行分类   让各个小组学生互相讨论后 ，提问学生： 信封里的图形可以分为  类？哪些图形是一类,说出它们的编号。 3．根据学生回答，引出本节课所要讲述的内容：         我们今天来共同研究这些由线段组成的四边形，看看它们有什么特征？ 板书课题：长方形、正方形的认识二、新授课 1. 长方形的特征 让每个学生手中拿到一个长方形，通过测量和对折来发现长方形的特征，完成表1.中相应的项的的填写。 （让学生先对手中的四边形的边和角进行编号，再动手操作，小组通过讨论来发现长方形的特征）        表1.              图形边的特征 角的特征        长方形    &