三年级下《什么是面积》教学设计（北师大版）

 教学目标：
    1、结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。
    2、经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性。
     3、在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。
     教学重点：结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。
     教学难点：
     1、理解图形面积的含义。
      2、能够正确的判断两个图形面积的大小。
      教具准备：
       两个正方形纸，一大一小。
       一、创设情境引入：
    同学们，喜欢画画吗？（喜欢）今天老师教你们在电脑上画画，想学吗？比一比，看谁坐得最好，就是最想学的。首先在开始菜单中，打开画图程序，就出现了一张画纸，我们先画一个长方形，用鼠标点击下面的矩形图标，再将鼠标放到画纸上就变成了十字，按着鼠标左键在画纸上一拉，就得到一个长方形。我们再画一个圆形，用鼠标点击下面的椭圆图标，用刚才的方法就能得到一个圆形。师再示范画一个角。
    师：我们把三个图形画好了， 我还想给他们涂上颜色，喜欢什么颜色，大声说出来，我就涂上这种颜色，好吗？
    师：我听到有同学说涂红色，我就点上面的涂料桶，再点击下面的红色，将鼠标移到长方