数豆子

一、教学目标

    1．会写100以内的数，进一步体会数位、基数、序数的意义。
    2．能对100以内的数进行估计，发展估计意识。
    3．能运用数进行表达和交流，在活动中逐步发展数感。
    4．初步体验数与生活实际的密切联系。
    5．在活动中，经历与他人合作学习的过程。

   二、教材分析

    本课是在学生认识了20以内的数，会数、会读100以内数的基础上进行学习的。同时，学生在生活中，自身也积累了许多100以内数的知识，此时学生对认读100以内的数具有了一定的经验和能力。因此，教材在编排上，结合学生已有的知识和经验，让学生进一步体会100以内的数的意义，更为重要的是，体现了在认数的过程中发展学生的数感，让学生在多样的活动中，能对100以内的数进行估计，发展学生的估计意识。在学生独立思考、小组合作的基础上，进行交流，体会数位、基数、序数的意义，体验数数、估数方法的多样性和数学的灵活性。    三、学校及学生状况分析

    我校地处市区，是一所名校，校领导特别重视“课改”，多年来教改也取得了一定的成效。我平时注意培养学生自主学习、独立思考的习惯，一部分学生能自觉地超前学习没有教过的内容，学生的学习基础比较好，所以，不少学生已经会熟练地认、读、写100以内的数了。在这种氛围和良好的学习环境下，学生思维活跃，视野开阔，课堂上敢于发言，有较强的语言表达能力，喜欢解决有挑战性的问题。

   四、教学设计    (一)活动一：数出规定数目的豆子，初步体验估数

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