本课初备
课时
共6 课时,本课第4课时
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教学目标： 掌握8、9的组成，能从8、9的一些组成推出另一些组成，培养初步的推理能力。重点难点： 能按照从大到小或从小到大的顺序排列8、9的分合。课前准备： 8个花片，9个硬币教学过程： 一、 游戏引入 谈话：小朋友，你们看，老师这里有个袋子，袋子里有一些花片。我们先来做个游戏，小朋友从袋子里拿出几个花片。然后告诉老师你拿出了几个花片，老师很快就能知道袋子里还有几个花片，相信吗？想不想来试一试？ 师生一起做游戏，连续做两次。 提问：老师为什么猜得又对又快呢？你能猜出其中的秘密吗？（袋子里一共有8个花片） 谈话：小朋友猜得对。老师知道袋子里一共有8个花片，是根据8的组成想出还有几个花片的。如果小朋友学了8的分与合，也能猜对。 二、新授 1．8的分与合 （1）谈话：请同学们拿出8个花片，排成一排（出示课件），就像这样。（播放课件声音）每次（按顺序）移动一个花片，可以分成几和几？ （2）小猫是这样分花片的（课件展示），同学们，请你们也像小猫这样移动一个圆片，看一看，这时8分成了几和几？（8分成了7和1--同时课件分成） 小猫又是这样说的（8可以分成7和1，7和1合成8）同时板书 8 把书翻开到第35页， 7 1 把你刚才分的结果也像这样填写在书上，并且说一说。 （3）小猫这次按顺序又移动了一个花片（课件展示），请你们照小猫这样按顺序再移动一个圆片，看一看，这时8分成了几和几？把你分的结果填在 阅读全文
一年级数学下册《第一单元练习课》教案