《练习六》

教学目标：

1、让学生进一步理解进位加法和退位减法的计算方法，并能正确地计算。

2、能根据情境图提出数学问题，并培养学生解决问题的能力。

3、培养学生团体合作的能力。

教学重点：复习进位加法和退位减法的计算方法。

教学难点：根据情境图提出数学问题，培养学生解决问题的能力。

教具准备：

1、2个小桶。l号桶内装有1～10的数字卡片。2号桶装有11～20的数字卡片。

2、口算卡片、标有8、9的小旗、电脑课件、3个儿童画像。

第一节

教学过程：

一、游戏导入，复习。

小朋友们的精神可真好，我们先一起来玩个游戏，你们愿意吗?

1、介绍游戏规则。

(1)从1号桶里取出两个数，把它们组成一个加法算式，并说说你是怎样算的。(1号桶中为1—10的数字卡片)

(2)从2号桶里取出一个数，再从1号桶中取出另一个数，把它们组成一个减法算式，也说说你是怎样算的?

(2号桶中为11～20的数字卡片)

2、师与生示范游戏。

刚才老师在介绍规则的时候，很多小朋友听得可认真了!谁愿意先和老师一起玩呢?

(1)师找到9，生抽到4。

师：你能用这两个数编一个加法算式吗?

生：9+4＝13。

师：愿意说说你是怎样算吗?

生：我把4分成了3和1，先算9十1＝10，10+3＝13。

(2)师抽到8，学生抽到17。

师：你还能把这两个数编成一个减法算式吗?

生：17-8=9。

师：能说说你是怎样算的吗?

生1：我是这样算的：10-8＝2，2+7=9。

生2：还可以这么算，我先算17-7＝10，再算10-1=9。

两位小朋友都说得很棒!计算这些加减法都有许多不同的方法。下面，就请同学们把你们小组准备好的小桶放在桌上，也像老师和同学一样做这个游戏。注意，组成算式后，要在小组内说说你是怎样算的?

(小组讨论、活动。)

二、创设情境，解决问题。

在刚才的游戏中，老师发现有很多的小朋友很积极，说得很棒。为了奖励你们，老师决定带你们去游乐园好好的玩一玩。

1．摩天轮(第2题)

（1）小朋友们