表内除法2

一、教学内容：教材76页

二、教学目标：

1、结合具体情境，学习用6~9的乘法口诀求商。

2、经历用6~9的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。

 3、在与同伴共同探讨的计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。

三、教具准备：多媒体课件

四、教学重点、难点：会用6—9的乘法口诀求商

五、教学过程：

活动程序与教师提示

活动内容

关注要点

活动一

师：上次一年级2班的小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子做成植物标本。

（课件出示78页情境图）

师：快来说一说你观察到了什么？

师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？

师：同学们真棒！提出了这么多的有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。

学生在观察画面的基础上回答：有3个学生在做树叶的标本，有3个同学在做小花的标本，总共有72片长叶子，每个盒子里能装进9个叶子标本。

有42多红花，每盒能放6多小红花的标本……（允许学生说书情境图中的其他信息）

学生肯能提出的数学问题：长叶子标本能装多少盒？红花能装多少盒？……

学生能否全面了解情境图中所包含的所有信息。

学生对图中的信息提出有价值的数学问题。

活动二

师：长叶子标本能装几盒？你能用算式表示出来吗？

教师板书：72÷9

师：72÷9等于几？你想怎样怎么样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流，如果需要可以使用学具。

（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。）

师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？

师：同学们刚才想出了许多的好办法算出了72÷8的结果，其实我们都是在想几个9是72，也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。

师板书

（八）九七十二 商是8

师：你喜欢用哪种方法来计算？

学生说出算式72÷9

学生在独立思考的基础上进行合作交流。

学生可能出现的方法有（学生边回答教师边板书）：

1、用小棒来摆一摆。

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