6的乘法口诀

科目：数学第  课执教时间：XX年月日课    题6的乘法口诀编写者教学目标：1、熟记6的乘法口诀，会比较熟练的用一句口诀计算两道乘法算试题。 2、培养学生主动探究知识并进行归纳的能力。

3、使学生有与同伴合作整理知识的体验，感受探索的乐趣。

教学重点：理解口诀的来源及每句口诀表示的意思。教学难点：自己探究、发现并归纳6的乘法口诀。教学准备：主题图

教学过程

一、复习导入 1开火车完成题目。 4+4+4+4   3x5  3+3+3+3+3+3   3×4 你们算得这么快，有什么窍门? 学习了1—5的乘法口诀，是我们算题又对又快，这节课我们就来继续学习6的乘法口诀，聪聪还要和我们比赛呢。 二、学习新知 1．（出示例7） 这是什么地方？你发现了什么？ （出示例7表格）师说明，  鱼（条）

1

2

3

4

5

6（个）

2、比赛分三步进行： 一、  看图填表 二、  根据表格写乘法算式 三、  根据 算式编口诀 3、小组合作进行。 学生小组合作分步学习，组长组织。 小组汇报编口诀的情况。 板书。 怎样才能又对又快地记住口诀？ 记口诀 1．（出示练习十三1题） 你发现了什么？ 想一想，口头填得数 学生说发现，帮助发现口诀的特点，记忆口诀。 2．读口诀，说算式。 3．采用对口令形式记忆口诀。 三、练习巩固

l. 摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。

   教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问：

    “摆这个图形用了几根小棒？”学生回答“用了6根小棒”后，教师告诉学生“这个图形叫六边形”。

    请同学们在自己的课桌上摆2个

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