【学习目标】
1．了解代数式的值的意义,会计算代数式的值；
2．在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系的值的意义,会计算代数式的值；
3．通过情境的创设，组织学生开展自主探究活动，引导学生进一步感受“从具体到抽象”的不完全归纳的思想方法。
【学习重点、难点】。
重点：求代数式的值。
难点：用具体数值代替代数式里的字母进行计算时，易混淆数字、弄错运算顺序。
【教学方法】启发式
【学习过程】
一、课前预习
1.下列各式：，，，，，，其中代数式的个数是（ ）
a. 5 b. 4 c. 3 d. 2
2. 代数式是________________________三项的和，它们的系数分别是__________________。
3.（1）试求8a3-3a2+2a+的值：
①a=0； ②a=.
（2）说说你的做法？
二、课堂学习
（一）创设问题情境
代数式