5.7能追上小明吗

学习目标
1．借助“线段图”分析复杂问题中的数量关系，从而建立方程，解决实际问题，发展分析问题、解决问题的能力．
2．进一步体会方程模型的作用，提高应用数学的意识．
3．培养学生文字语言、图形语言、符号语言这三种语言的转换的能力．

学习过程：

◆前置准备

1.若小明每秒跑4米，那么他5秒能跑__    ___米.

2.小明用4分钟绕学校操场跑了两圈(每圈400米)，那么他的速度为___    __米/分.

◆自主学习：

1.已知小明家距离火车站1500米，他以4米/秒的速度骑车到达车站需要___    __分钟.

2、甲乙两地相距a千米 ，小明以每小时b千米的速度从甲地出发，则经        小时到达乙地。 

3、甲在乙前方a千米，甲与乙分别以10千米/小时和15千米/小时的速度出发,经2时后乙追上甲，则甲共走了       千米，乙共走了     千米，乙比甲多走              千米。

。

◆合作交流：

 1.请同学们自主学习p191例题，然后和同伴交流你的学习方法。

2.分小组讨论：p192议一议。◆归纳总结：本节课你学到了什么？请你与同伴交流并总结。

◆      例题解析：

列方程：

&n