用一元一次方程解决问题导学设计

4.3用一元一次方程解决问题（6）
教学目标：
1.让学生了解打折销售问题中的有关概念，能分析并理清其中的相等关系，并能借助于柱状示意图列一元一次方程解决相关问题；
2．教会学生掌握用一元一次方程解决有关打折销售问题的一般方法；
3．带领学生体会生活中的数学问题，加深对数学知识的应用.
教学重点：找准等量关系，用含有未知数的代数式准确表示各个未知量.
教学难点：找准等量关系，用含有未知数的代数式准确表示各个未知量.
教学过程：
一、课前准备：
1.预习课本p111的问题6。
2.完成关于打折销售的调查报告。
二、课堂学习：
进价
（成本价） 标价
（定价） 折扣数 售价 利润

（一）活动一：探究新知
1．填一填：（结合课件）

2．做一做：
（1）一件进价100元的商品，标价为150元，按标价的八折出售，则售价为______元，利润是       元。
（2）一件衬衣成本价为200元，若商家盈利10%（售价比成本价高10%），则这件衬衣的利润是       元，售价为______元。
（3）根据下表中的已知条件将表格补充完整
进价
（成本价） 标价
（定价） 折扣数 售价 利润

1000元 
750元 
200元

（4）一双运动鞋的成本价为300元的商品，按标价的75折出售。
若设标价为x元，请在柱状图示意上方写出各个量。

（二）活动二： 例题评析
一件夹克衫先按成本提高50%标价，再以8折出售，结果获利28元，这件夹克衫的成本是多少元？
分析：1. 获利28元是什么意思？获利28元怎么得来的?
2．设商品的成本是x元，在柱状示意图上方写出各个量。
3．按照解题