§7．3 谁转出的四位数大

§7．3   谁转出的四位数大教学目标：1.在试验中进一步体会不确定事件的特点；    2.通过试验总结不确定事件发生的等可能性；    3.利用填数游戏让学生巩固位值制；    4.能列举简单事件所有可能发生的结果。教学重点：1.不确定事件的特点和不确定事件发生的等可能性；          2.列举简单事件所有发生的可能结果。教学难点：列举简单事件所有发生的可能结果。教学过程：一、复习引入     1.四位数3234与4323的大小和组成有什么异同？第一个数中的两个“3”各表示什么意义？     2.出示转盘并解释：转盘平均分成了10份即10个扇形。那么每个扇形的圆心角是多少度？       每个扇形的面积占圆形面积的几分之几？每个扇形的面积与圆形面积的百分比是多少？3. 写上0—9 这10个数字。             把转盘自由转动，自己停止。      点名回答下列问题：（1）指针指向6这件事是确定事件，还是不确定事件？    （2）指针指向59呢？    （3）指针指向的数小于10呢？     二、 游戏新课1.每人画出4个    &nbs 阅读全文