二年级数学生活中的大数教学设计与反思

生活中的大数
教学准备
1、课前调查：生活中有哪些大数？
2、学具：豆豆
3、多媒体课件
教学目标
知识与技能
1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。
     2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。
     3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受。
   4、让学生理解并熟记万以内数位顺序。
    过程与方法培养孩子与人合作、并能与他人交流思维过程和结果的能力。
    情感、态度、价值观通过数学活动，进一步激发孩子的学习兴趣。
教学要点、重点
1、体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。
    2、学生在自主探索中认识新的计数单位“千”、“万”，并了解计数单位之间的关系。
    3、通过教学情景，使学生对一千和一万有具体感受。
    4、让学生理解并熟记万以内数位顺序。
难点：理解万以内的数位顺序。
兴趣点：大数贴近生活，与生活密切联系
作业要求①基本要求：体验生活中的大数，感受学习大数的必要性。
        ②较高要求：准确感受“千、万”的具体含义
        ③个性探究：让学生理解并熟记万以内数位顺序。
【教学过程】
    （一）感受生活中的大数
    1、谈话：认识图中的地点吗？你喜欢这所学校吗？为什么呀？那你对这个美丽可爱的学校了解多少呢？知道吗？例如：共有多少名老师？占地面积多大？……&n