游乐场

教学内容  教材第８６－８７页。
教学目标
１、让学生学习运用６－９的乘法口诀进行乘除法的综合运算，能够进一步运用乘法口诀求商。
２、让学生认真观察，培养学生在生活中灵活运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学学习兴趣。
教学重点  让学生在学习进一步体会乘法与除法之间的关系，巩固乘除法和倍数的知识。
教学难点  从不同角度和不同方面来理解乘除法的现实意义。
教学手段  制作１２只纸小兔和４个纸房子。
教学方法  自主探索法。
教学过程
一、 创设情景，引入新课。
１、 引导学生进入新课：同学们，你们去过游乐场吗？
游乐场好玩吗？
    ２、引入课题：星期天，有一群小朋友高高兴兴地去游乐场玩。你们知道他们是怎么玩的吗？他们花掉了多少钱吗？
    ３、引导学生思考：大家也去过餐店，快餐店既省时间又方便，但快餐店是怎么用钱买饭的呢？
二、 游乐场。
１、 出示“游乐场”的幻灯片，引导学生仔细观察，提
问：上面画有什么？（板书课题：游乐场）
    ２、小朋友们准备玩小火车和碰碰车了。请问同学们：碰碰车每人５元，买５张碰碰车的票，需要多少钱？（列出算式）
    ３、接着提问：大家想一想：每节小火车坐４个人，那么２４人能坐满几节火车车厢？
４、在黑板上列出除法算式：２４÷４＝６（节）。同时介绍除法书写，引导学生认识各数分别表示的意义。
５、要求学生两人一组进行“你问我答”，教师及时给以纠正或评价。
６、复习巩固本课知识。
三、快餐店。
１、在课堂上打出“快餐店”幻片，引导学生观察“快餐店”的幻灯片，提问：图上画有什么盒饭是多少钱一盒？
２、引导学生思考：同学们，小兔和黄牛都买了快餐，请问：小兔买２盒用了多少钱