二年级数学下册《平均分的认识（二）》教案

教学内容：巩固“平均分”。(教科书第15页的例题3。)
教学目标：
1．巩固“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多。
  2．初步体验除法运算与生活实际的密切关系。
  3．通过分一分活动，培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能
力。
教具准备：筷子、苹果、盘子、小棒、计算机课件。
教学过程设计：
一、复习
1．把12个苹果平均放在4个盘中，想一想应该怎样放？
 把12个苹果放在4个盘中，想一想应该怎样放？
 比较：这两句话一样吗?不同点是什么？
(强调“平均分)
二、新授课
  1．出示教科书第15页的例题3。计算机课件演示教科书第15页的例题3的画面。
  请一个同学用自己的话说一说画面的内容。(每条船限乘4人，24人要租几条船?)
  教师：每4人为一小组讨论一下，应该租几条船?
  学生汇报：每条船限乘4人，就是每条船只能坐4个人，所以每份是4人；那24人里包含有6个4人，所以应该租6条船。
  教师：如果每条船限乘6人，那24人要租几条船?(让学生自己动手分一分，再说一说你是怎样分的?)
2．练习：科教科书第15页的做一做。
  首先让学生观察画面：图上画的是什么?
  提问：一共有几只小动物?每位一双，一双是几根?小熊有12根筷子，每份是2根，可以分几份?够分吗?
  教师：这一道题就是问12里面有几个2。
三、巩固练习
1．完成教科书第17页练习三的第4题。
  用情境图呈现分萝卜活动。练习时，先让学生观察画面，并根据画面提供的信息和问题，确定“把多少个萝卜平均分给小兔”“按每只小兔几个萝卜来分”，给学生自主 阅读全文