8的乘法口诀

课 题

课  型

新授课

教

学

目

标

1、借助具体情景,进一步理解乘法的意义,通过自主探究、合作交流编制8的乘法口诀。 2、在编制口诀的过程中,探索规律,培养学生发现规律、运用规律的能力及迁移类推的  3、培养学生学习数学的兴趣,发展初步的应用意识。

重

点

进一步体会乘法的意义、寻找规律编制记忆口诀

难

点

寻找规律  记忆口诀

教具准备

   小黑板、情境图

教学方法

观察法  讨论法

教  学  过  程

复  备

一、创设情境,激发兴趣     1、谈话导入     今天,小凯蒂又来到了同学们中间,看看她在向大家学什么手艺? (看37页情景图) 原来凯蒂来到教室里学习编中国结。仔细观察,从图中你能得到哪些数学信息? 提问:你能提出什么问题? 学生可能提出以下问题：一共需要多少个圆环?     做2个中国结需要多少个圆环? 每周要安排多少人做值日？ ……     这节课我们就和小凯蒂一起来解决这些问题。二、合作交流,探求新知     1、编儿歌,填填表(教学红点)     我们一起来看 “一共需要多少个圆环?”这一问题在老师送给小凯蒂的儿歌中能不能找出答案。(出示儿歌)     小小凯蒂志气高     编起结来手儿巧     中国结儿传友谊     我们一起瞧一瞧     一个结上8个环     ……     

阅读全文