指数函数

课题：§2.1及其性质

一、教学三维目标 1、双基：理解指数函数的概念、掌握指数函数的图象和性质。 2、能力：培养学生自主学习、综合归纳、数形结合的能力。 3、德育：使学生在获得知识的过程中学会学习，学会做人，形成正确的学习观，促进素质全面发展

二、教学方法： 在新课程理念的指导下，本节课注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间，我进行了以下学法指导： (1)课堂讨论法：学生通过讨论得到主动探索。 (2)探究式学习法：学生通过分析、探索、得出指数函数的定义。 (3)自主性学习法：通过实验画出函数图象、观察图象得其性质。在对比中积极思维，主动的进行探究,学生通过分析、探索、得出指数函数的定义。通过实验画出函数图象、观察图象得其性质，本节课注重在新课程理念的指导下培养学生的主动探究能力。

三、教学重点、难点： 重点：理解指数函数的定义，掌握指数函数的图象性质难点：指数函数的图象和性质关键：利用学生熟悉的描点法画出指数函数的图象

四、情感态度与价值观： 1．使学生在获得知识的过程中学会学习，学会做人，形成正确的学习观。 2．在民主、和谐的教学气氛中，让学生成为课堂的主体，达到师生的情感交流。

五、教学过程：

教    学    过    程

探索 过程

教 师 导 航

学 生 探 究

与设计意图

复习 提问  某中细胞分裂时，由1个，分裂一次成2个，分裂二次成4个，分裂三次成8个，分裂四次成16个，…… 问：①1个这样的细胞分裂5次后得到的细胞个数为32

②分裂x次后，得到的细胞个数

设计意图：激发学生学习学习兴趣，为学生学习指数函数做好铺垫，有意识地培养学生分析问题的能力。

  导  言

像上述问题中的函数 ，就称之为指数函数，

本节课

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