1.在网上收集有关节日的大量信息，通过对节日的描述，提高学生口语表达能力。2.比较中外不同节日文化的内涵，培养学生跨文化的国际交流意识。

3.通过生活实例，使学生掌握形容词的比较级和最高级。

【教学重点】使学生了解并且比较中外文化的差异；能熟练运用形容词的比较级和最高级。

【教学方法】“任务型”教学途径；交际法和视听法。

【教具准备】网络课件、实物投影设备。

【教学过程 】一、创设情景，导入  课题1.以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are you happy？》，从而引入节日主题，让学生列举他们所熟悉的节日。

2.提问：你能猜到老师最喜欢哪个节日吗？为什么？(Can you guess which festival I like best？Why？)3.导入  课题：中秋节(Look！What’s this？What do you think of when you see the moon？)用一段动画传递中秋节信息，让学生说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。

二、提出问题，自主学习(Task1—Reading)1.网上阅读，了解中秋节的相关信息。问：月亮中美丽的嫦娥有着美丽的传

说，你想了解吗？(You know the beautiful LadyChang’e has its beautiful stories.Do you want to read them？)展示Legend(中秋传说)、Traditions&Customs(传统风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。在电子词典的帮助下，学生自主进行网络搜索和浏览，阅读网页各个板块的内容。

2.自我检测(Self-test)自我测试对阅读内容的理解。相关问题：