Unit 2 A snack bar

first  period
new contents
let’s learn — pizza，biscuit，hot dog
let’s talk—may i have a hot dog?
objectives
1、通过学生所熟悉的社区里的地方之一---小吃店所创设的情境，培养学生初步的日常生活会话能力。
2、结合“我居住的地方”这一主线，引出本课的主题----小吃店。在谈论食物的过程中，鼓励学生用正确的语音语调认读单词pizza, biscuit, hot dog。
3、鼓励学生运用所学语言介绍pizza, biscuit, hot dog，培养学生最基本的阅读能力。
4、听懂may i have a hot dog?并用yes, here you are.来进行购物对话，培养学生将英语运用到实际生活中的能力。
5、在练习三个新单词时适当拓展词汇yummy, delicious, nice ，情景的创设帮助学生更好地理解和运用所学语言。
teaching steps
step 1 : pre-task preparation section
1. song and free talk
a. song “peanut butter”
教师告诉学生要去小吃店，(we’re going to a snack bar.)，请学生一起唱一首歌(let’s sing a song.)，播放歌曲的音带，让学生轻松愉快地唱歌
1.t: what food do you like to eat?  改为：what would you like to eat? 这个句子是学生在一年级所学过的句子，学生能很快的运用。
questions & answers
（教师展示小吃店的图片场景，柜台上放着一些学生已经学过的食品图片，如sandwich, hamburger, jelly, ice-cre