Unit8 Revision

unit8 revision
教学目标
1．能够在本单元涉及的情景中说出本册各单元的基本词汇和交际用语。
2．能够将所学内容与生活实际相联系，初步运用英文询问并回答有关个人信息的问题，如：饮食爱好、穿衣打扮等。
3．能够听懂，并会说本单元涉及的有关季节、月份、天气、衣着、活动的歌谣。
4．能够在教师的帮助下初步读懂本单元的英文故事。
5．能够在教师的帮助下用英文说出一小段有关个人信息的话语。
6．能够正确读出、听写出、写出英文26个字母的大小写。
7．能够正确辨认、区分英文字母26个字母的印刷体和手写体。
8．能够通过说歌谣，感知字母a～z在单词中的发音。
9．能够通过抄写单词，感知单词的书写过程。
10．能够保持对英语学习的兴趣，养成仔细观察、敢于实践的好习惯。

lesson43

课前准备
1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．单词卡片（师生各自准备）。
5．课堂学习评价表。
教学内容
a　listen, find and say．
1．本部分借助图画和录音帮助学生复习了第1．第2．第5单元的重点词汇和句型。
2．图画呈现的是社区小花园里，一群孩子正在玩耍。andy请大家帮忙找他的小狗coco。通过小朋友询问小狗的颜色、模样、名字等问题，以及andy的回答，复现了前几单元的词汇和句型。
3．本课所出现的话语“what's he like?”的意思是：“他长得什么样？”。此句中的like不是动词“喜欢”，be like的意思是“象……样的”。英美人士常把宠物拟人化，当作家庭的成员，所以常用he，she 代替it。故回答时用：he has long ears and short legs．
4．教师引导学生看图片，通过找找花园里其它四只小狗的活动，组织学生做问答替换练习。
5．教师可以用：1）there is a dog behind the tree．is it your dog? 2）i can s