《 We love animals 》PartA第一课时教案分析

《 we love animals 》parta第一课时教案分析
一、设计说明
 
新教学理念注重跨学科的学习，使学生在不同内容的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率和兴趣，进一步获得现代社会所需要的英语语言的实践能力。
 
在英语和其他各个学科的融合中，音乐、美术与英语的结合尤其紧密，这是因为 英语歌曲的演唱有助于帮助学生更好地掌握英语的发音，美术可以简洁明了的表现英语的内容，同时使小学生活泼好动的性格特点随着音乐得到发挥，随着美术而创新思维，从而使他们在轻松愉快的氛围中达到语言学习的目的，提高学生的学习兴趣。
 
本案例教学内容为 pep 第一册第四单元《 we love animals 》．动物的特点各不一样，有的灵巧、有的笨重、有的诙谐、有的滑稽，如果把这一课上成一节表演课，让孩子们和着音乐扮演各种动物，那正好和孩子们活泼、好表现的性格特征相吻合，有助于加深孩子们对动物朋友的认识，培养他们热爱动物、保护动物的意识，同时在轻松、愉快的气氛中达到语言学习的目。
 
二、学情分析
 
本节授课对象是三年级的学生。该年龄阶段的孩子天真、活泼，喜乐好动，具有强烈的表现欲和对大自然渴望了解的迫切心情。他们的想象能力丰富，对世界充满着好奇和幻想，这就要求老师为他们提供一个开放而富有活力的课堂，这个开放需要融合，让英语语言的学习和实践贯穿于 多 学科的活动中，让孩子们张开想象的翅膀，从而使培养他们的创造能力。这个年级的同学都是英语刚起步的同学，因此，老师设计的活动应该是难度小，比较富有童趣。这一年龄的学生注意力短暂，对事物有一种不可排解的新鲜感，他们形象思维发达，喜欢生动活泼的讲解。由于他们的英语基础只是刚刚起步， 如果单词的学习只是枯燥的模仿，就很容易使学生在入门阶段就觉得英语难学、枯燥、产生畏难情绪。所以我在这节课利用多种教学手段交替使用， 阅读全文