Module 2 Unit1 Things I like doing

module 2 unit1 things i like doing
ⅰ.教材单元分析
学生情况分析:
经过一年半的训练,学生能基本适应新教材的学习,基本能做到每课的"四会"单词熟练掌握,能积极参与课堂活动,大部分学生能用几句简单,连贯的句子描述一个主题,部分对英语有浓厚兴趣的学生养成了听录音预习的习惯.单词的认读能力较强,但句子的认读,书写还有一些不尽人意,还需作进一步系统的指导,训练.
教材分析:
本单元主要学习表示运动的单词和短语,运用句型do you like (doing)… 询问他人是否喜欢做某事及其回答.在此单元之前,我们已经学过sing,dance,draw,read,run,write,swim,fly等动词,本单元在对这些内容稍作复习的基础上引出单词,句型的教学,并通过新旧句型的整和,编成简短的对话作为本单元语言训练的重点.
2,单元目标分析:
知识和能力
四会单词和短语:run,skate,hop,ride a bicycle,skip a rope.
主要句型:i like (doing)… .
do you like (doing)… yes./no. i like (doing)… .
能用句型do you like (doing)… 询问他人是否喜欢做某事及其回答.
正确演唱和表演歌曲《i like …》
掌握[k ] [g]在单词中的发音
过程与方法
通过教师的引导,能自编简单的儿歌来学习运用新单词
通过同桌对话,小组表演等形式培养学生语言运用能力
情感态度与价值观
(1)把英语教学与情感教育有机结合起来,尊重学生的不同意见,欣赏学生在学习过程中的真情实感,帮助学生建立自信,养成良好的听说读写的习惯.
(2)关注学生情感,努力营造宽松和谐的教学氛围,激发学生学习英语的兴趣,在合作活动中互助共进.
3,教学策略分析
1,面向全体学生,切合学生的现状,力求满足不同类型和不同层次学生的