Have you got a headache导学案

have you got a headache导学案

一、教学目标与要求

1．知识与能力目标：

1) 主要语言结构：     

have you got a …? yes, i have. / no, i haven’t.

主要词汇：

三会：test, friday, clever

四会：headache, stomach ache

2) 能力：学会用第一、二人称谈论疾病

2．情感态度目标：

培养学生正确对待考试，同时学会关心他人。

二、教学重点及难点   

重点：have you got a …? 句型的灵活使用及其回答。

难点：headache, stomach ache的拼读。

三、课前准备

单词卡，cd-rom

四、教学过程

1 warm-up & review

1) listen and chant p25

播放cd-rom，与学生一起边听边说边做动作。

2)have a match

小组内轮流用“i’ve got …”说一个句子，并规定不能完全重复同组内同学的句子。比一比看哪个小组完成的最快。

2. presentation and practice

1)     老师出示自己的英语书，并说“look, i’ve got an english book. have you got an english book?”先引导几个学生回答“yes, i have.”再让全班一起回答。老师再出示一些考试卷，并说“look, i’ve got many test papers, too. have you got many test papers?”引导学生回答“no, i haven’t.”然后由小老师带领学生做认读练习。老师接着问：“do you like tests?”学生的回答